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Comunicação com aluno deve ser diferente |
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23/05/2006 |
da Folha de S.Paulo
"Um desafio monstruoso." É assim que a professora de didática da Faculdade de Educação da USP Mônica Appezzato Pinazza define a necessidade do professor de cursinho de preparar os alunos para o vestibular. Para a especialista, o tipo de linguagem, de comunicação e a forma como trabalhar os conteúdos são diferentes.
"É esperado dele uma comunicação absolutamente ágil. Os jovens estão muito sintonizados em um propósito e, nesse aspecto, a comunicação fica favorecida. Por outro lado, esse profissional obrigatoriamente precisa ter instrumentos de comunicação diferentes. Ele tem que criar artifícios." Entre esses artifícios estão a relação mais aberta, as gírias, as piadas, as palavras mais chulas. "São truques de aproximação."
Pinazza considera necessário o ritual de chegar, dar uns minutos para o aluno brincar e só depois entrar com o conteúdo. E ainda por cima fazer essa transição sem rupturas.
Encarar tantos estudantes e dar tanto conteúdo em tão pouco tempo é um trabalho atípico. "Pode ter professores muito bons que eventualmente não consigam dar conta de uma condição tão particular", diz a professora.
Para conseguir fazer o espetáculo dar certo e o aluno entrar na faculdade almejada, esse profissional conta com dons especiais. "O professor está em um campo que fica entre a arte e a ciência", afirma.
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